Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.905
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Prosiding Ilmu Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Medives JURNAL SINEKTIK Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal Inventa Jurnal Riset Pendidikan Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education
Fajar Cahyadi
Universitas PGRI Semarang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Konseling

 1 
Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Seni Budaya Dan Prakarya Tema 5 Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Ghaisani Arta Pramesi; Fajar Cahyadi; Rofian Rofian
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7083

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya sumber referensi bagi guru dalam mengembangkan kemampuan motorik (kreatifitas) siswa, sehingga belum mampu memberikan kesempatan menggali kemampuan siswa untuk menyampaikan atau mencari berbagai ragam seni, dan budaya yang ada. Diharapkan dengan pengembangan suplemen bahan ajar seni budaya dan prakarya tema 5 pada siswa kelas 1 sekolah dasar ini mampu memberikan jawaban dari rumusan masalah: 1) Bagaimanakah langkah pengembangan suplemen bahan ajar seni budaya tema 5 kelas 1 untuk mendampingi proses pembelajaran? 2) Bagaimanakah kualitas pengembangan suplemen bahan ajar seni budaya dan prakarya tema 5 kelas 1?. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan jenis Research and Development. Yang dilaksanakan di SDN Gayamsari 02 Kota Semarang, SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang, SDN Ngemplak Simongan 01 Kota Semarang. Subjek penelitian ini adalah ke-4 (empat) guru dari tiga Sekolah Dasar di Kota Semarang. Hasil uji coba lapangan awal yang telah dilakukan pada penilaian oleh guru didapatkan presentase rata-rata 90% dengan kategori “Sangat Baik”.
Analisis Pemecahan Masalah Soal Numerasi Akm Pecahan Kelas V SD Negeri Sowankidul Jepara Asa Aldina Dwi Rahayu; Fajar Cahyadi; Mudzanatun Mudzanatun
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8771

Abstract

Tujuan untuk mengetahui apa saja kesulitan belajar dan faktor yang mempengaruhi yang dialami peserta didik kelas V SD Negeri Sowankidul Kabupaten Jepara dalam memecahkan masalah soal cerita AKM numerasi materi penjumlahan dan pengurangan operasi hitung pecahan. Penelitian ini menggunakan penelitian Kualitatif, karena riset yang bersifat deskriptif dan menggunakan analisis dengan pendekatan induktif. Intrumen penelitian ini menggunakan observasi, tes soal, wawancara dan angket. Uji keabsahan Data peneliti menggunakan triangulasi teknik pengecekan data dilakukan dengan cara mengecek data sumber kepada sumber data. Hasil penelitian siswa yang berjumlah 25 siswa paling tertinggi terdapat pada melihat (mengecek) jawaban. Sedangkan kesalahan siswa terendah terdapat pada memahami masalah. Hasil kesalahan siswa menunjukkan sebagian besar masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal, melakukan perhitungan, gaya belajar guru diterapkan, kurangnya respon siswa. Kesulitan belajar siswa dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Berdasarkan penelitian ini saran yang disampaikan sebaiknya guru lebih memperhatikan kesulitan yang dialami siswa, terutama siswa yang mengalami kesulitan belajar tidak ketinggalan dengan temannya yang memahami materi pelajaran, memperhatikan gaya mengajar yang lebih baik, seperti menggunakan media. Untuk siswa dalam menyelesaikan soal cerita pemecahan masalah matematika ini lebih teliti (mengecek) jawabannya agar tidak mengalami kesalahan. Memperharikan guru ketika menjelaskan materi.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ahmad Miftakhudin Anita Dewi Widyasworo Apriliana Purwandari Asa Aldina Dwi Rahayu Budiman, M. Arief Budiningtyas, Ade Kalpila Cikal Damayanti Karimah Dwi Mawarini Ervina Eka Subekti Ervina Eka Subekti Ferina Agustini Filia Prima Artharina Fine Reffiane Firda Rahmania Arisanty Friska Anggun Cintami Ghaisani Arta Pramesi Hadi Soeroso Husni Wakhyudin Ikha Listyarini Intan Rahmawati Julia Intan Permatasari Karimah, Cikal Damayanti Khusnul Fajriah, Khusnul Khusnul Fajriyah Kurnia Ramadhanti Nurjannah Laila Nurul Sufa Laili Nur Hidayatul Latifah Lidya Karulina Putri Lutfianasari, Yessy Latifatul M Yusuf Setia Wardana M. Arief Budiman M. Arief Budiman M. Yusuf Setia Wardana M. Yusuf Setia Wardana, M. Yusuf Setia Mei Fita Asri Untari Meilia Fina Pratiwi Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Arief Budiman Nita Pratiwi Nita Pratiwi Nur Hidayah Nur Hidayah nuroh difallah Prihmukti Setyo Dwi Hastuti Riris Setyo Sundari RISKY ARI RISMADANI Rofian, Rofian Sigit Widhi Atmoko sisca Sukamto ULFATUL LAILI NUR LATIFAH Wawan Priyanto Wiyaka Wiyaka